Назва навчальної
теми. Перетворення графіків функцій.
Основні та другорядні
предмети. Алгебра..
Вік учнів, клас.
14-15 років, 9 клас.
Стислий опис проекту.
Ціль проекту :
систематизація знань учнів з теми; вчитися застосовувати перетворення графіків
елементарних функцій в нових ситуаціях, розвивати навички роботи з графіками;
розвивати логічне мислення; виховувати тактовність у спілкуванні.
Це ознайомлювально-орієнтований моно проект.Уу
ході своєї діяльності учні повинні ознайомитися з різними видами перетворення
графіків функцій, а також ознайомитися з видатними математиками, які працювали
в галузі дослідження функцій, запровадили термінологію
Термін необхідний
для реалізації проекту – 2 тижні.
План навчального проекту.
- Мотивація навчальної діяльності.
- Звіт істориків.
- Звіт теоретиків
- Звіт практиків
- Оцінювання знань учнів.
План впровадження проекту.
Назва етапу
|
Діяльність
учителя та учнів
|
Підготовчий
|
Презентація вчителя та мотивація діяльності учнів. Усвідомлення учнями важливості даного
проекту. Обговорення питань проекту.
|
Планування
|
Об`єднання
дітей у групи за інтересами (історичний розвиток досліджень функцій,
перетворення графіків функцій) ознайомлення з різними джерелами інформації,
способами презентації, розподіл обов’язків між членами групи, складання плану
роботи для кожної групи окремо.
|
Дослідницький
|
Використання
запланованих кроків та їх корегування вчителем. Виділення головного. Аналізування отриманих
результатів
|
Презентаційний
|
Учнівська
конференція, презентація істориків
|
Оцінювально-
рефлексійний
|
Само оцінювання
,колективне оцінювання та оцінювання вчителем знань та навичок із заданої
теми.
|
Навчальні цілі.
1.Розвиток
особистих якостей учнів:
- Розвивати особистий інтерес і
поглиблювати знання в певній галузі;
- Набувати навичок самоорганізації;
- Збирати і аналізувати незнайому
інформацію.
2. Формування
навичок роботи в групах:
- Брати участь у процесі ухвалення
рішень.
- Розвивати почуття такту і дипломатичності.
- Набувати навичок співпраці.
3. Робота над
самооцінкою і самосвідомістю:
- Давати реальну оцінку своїм
можливостям щодо виконання поставленого завдання.
- Отримувати почуття задоволення від
виконаної роботи.
4. Формування
навичок спілкування:
- Виносити свою роботу на обговорення.
- Удосконалювати навички переконливого,
логічно побудованого аргументування.
- Вчитися писати зрозумілий звіт про виконану роботу.
